Quels changements pour la rentrée 2012 ?

 

La circulaire de rentrée rédigée avant le départ de Luc CHATEL du ministère de l’Education nationale a fait l’objet de retouches par son successeur Vincent PEILLON. Malgré certaines avancées qui nous satisfont, la teneur générale de cette « Lettre à tous les personnels de l’éducation nationale » nous laisse sur notre faim.

Nous dénoncions dans la version CHATEL plusieurs mesures mises en place à l’Education nationale tout au long des 5 années de la législature : socle commun, réforme des lycées, réforme de la mastérisation, évaluation des enseignants… qui, selon nous, n’étaient pas de nature à faire évoluer favorablement le système éducatif.

A propos de la version PEILLON, notre jugement (provisoire) se bornera à : « peut mieux faire ».Conscients qu’à quelques semaines à peine de la rentrée scolaire, le ministre ne pouvait pas faire de miracle, nous saluons certaines premières mesures :

le retour pour une année transitoire à un enseignement de l’histoire-géographie pour tous les élèves volontaires de Terminale S, 3 heures de décharge horaire pour les professeurs stagiaires du second degré, abrogation de la loi sur le pré-apprentissage (dite loi Cherpion), création de 2 000 postes d’AVSi, 1 000 postes d’enseignants du 1er degré, 75 postes de CPE, 280 professeurs supplémentaires, mais décevante au regard des besoins énormes après tant de destructions.

Nous affirmons dans le même temps qu’il reste encore de nombreux points sur lesquels nous marquons notre désaccord : le collège unique, le socle commun, le dispositif Eclair, le livret de compétences, la globalisation des horaires de langues et des disciplines scientifiques au collège, que nous jugeons néfastes pour le système éducatif, ne sont pas remis en cause ; pas plus que la réforme des lycées et de la voie professionnelle que nous continuons de dénoncer.

La FAEN regrette le flou d’un certain nombre d’annonces, là où les personnels attendent des actes. Certes, le ton a changé mais le ministre va très vite s’apercevoir que les attentes des personnels sont énormes, l’exaspération très vive et les aspirations à de véritables améliorations, décidées après concertation, particulièrement intenses.

Fidèle à ses valeurs d’indépendance à l’égard des partis politiques et engagé essentiellement à œuvrer pour l’amélioration du système éducatif et des conditions de travail des personnels, la FAEN fera des propositions et veillera notamment à ce que les réformes futures ne se fassent pas en contrepartie d’une nouvelle dégradation des conditions de travail des personnels.